為增強職業(yè)院校省際間的交流，互相借鑒經(jīng)驗，促進學(xué)校信息化建設(shè)及應(yīng)用的提升，近日，依能廣西客戶廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校、廣西梧州市衛(wèi)生學(xué)校一行代表23人赴依能湖北客戶考察交流智慧校園建設(shè)情況。

全體合影

考察團一行先后來到武漢機電工程學(xué)校、秭歸縣職業(yè)教育中心考察，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對考察團的到來表示了熱烈的歡迎，并帶領(lǐng)他們參觀了校園環(huán)境，并就學(xué)校智慧校園的實踐及應(yīng)用經(jīng)驗展開座談交流。在座談會上，學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹了學(xué)校的基本情況和信息化建設(shè)情況，重點演示了學(xué)校在智慧校園建設(shè)、教學(xué)管理、學(xué)生管理、教師管理、教學(xué)診改等方面的信息化建設(shè)與應(yīng)用現(xiàn)狀，并就信息化建設(shè)工作面臨的問題和經(jīng)驗進行了深入交流。

武漢機電工程學(xué)校座談交流

秭歸縣職業(yè)教育中心座談交流

梧州市衛(wèi)生學(xué)校林智東副校長和廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校李一峰副校長 講話

考察團參觀武漢機電工程學(xué)校實訓(xùn)室

秭歸縣職業(yè)教育中心介紹平臺使用情況

此次交流活動，廣西考察團對湖北學(xué)校信息化建設(shè)成就和應(yīng)用、管理等方面取得的成績給予高度評價，表示拓寬了思路，受益匪淺，期望此行可以借鑒湖北好的經(jīng)驗、好的做法，從而促進學(xué)校智慧校園建設(shè)與應(yīng)用登上新臺階。

作為教育信息化行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)，依能教育致力于推動職業(yè)院校的軟件和數(shù)字化資源真正用起來，助力學(xué)校管理及教學(xué)水平的提升。目前公司擁有600多所職業(yè)院?？蛻?，遍布全國31個省、市、自治區(qū)，日均使用人數(shù)超過120萬人次，已得到市場與用戶的高度認(rèn)可。未來，依能也將繼續(xù)與各職業(yè)院校攜手，搭建兄弟院校間的交流學(xué)習(xí)、資源共享的平臺，為推進學(xué)校的信息化建設(shè)與應(yīng)用貢獻自己的力量。

依能部分案例

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武漢機電工程學(xué)校是國家改革發(fā)展示范學(xué)校、國家級重點中等專業(yè)學(xué)校、國家技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地。學(xué)校將信息化建設(shè)作為提升辦學(xué)實力的重要戰(zhàn)略，制定并實施“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)管理”行動計劃，納入學(xué)?！笆濉币?guī)劃，推進教學(xué)信息化管理。依托依能智慧校園平臺，基本實現(xiàn)了行政辦公、招生就業(yè)、教務(wù)管理、課程教學(xué)等工作的系統(tǒng)化、規(guī)范化、精細化、信息化，建立常態(tài)化教學(xué)質(zhì)量檢測、分析和預(yù)警機制，形成“管理、教學(xué)、學(xué)習(xí)”三位一體、同步發(fā)展的信息化管理體系，給學(xué)校管理和教學(xué)帶來的改觀尤為顯著，在全省乃至全國形成示范和帶動作用。

秭歸縣職業(yè)教育中心

秭歸縣職業(yè)教育中心是一所融中等職業(yè)教育、職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、現(xiàn)代遠程教育等多種功能于一體的綜合中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校制定了“以人為本，以生為本，突出重點，以點帶面”的學(xué)校信息化推進策略，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展開出了一劑良方。2013年，在首批國家示范校創(chuàng)建初期，學(xué)校與依能教育合作，搭建了學(xué)校信息化管理平臺，2014年，學(xué)校順利通過“國示范”驗收，同年被國家教育部、人力資源和社會保障部表彰為全國教育先進集體。2018年，為推進教學(xué)診改落地落細，學(xué)校與依能再次牽手，打造了依能智慧校園平臺，構(gòu)建了以信息化來支撐的診改機制。2019年，學(xué)校教學(xué)診改順利通過了湖北省中職學(xué)校教學(xué)診改首場大考。2020年9月，學(xué)校校長蔡玉同志在湖北省中職教學(xué)診改專家培訓(xùn)會上，進行了診改經(jīng)驗交流，并得到了與會專家、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校

廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所優(yōu)秀的國家教育信息化試點單位、國家改革發(fā)展示范學(xué)校、五星級學(xué)校。學(xué)校高度重視信息化建設(shè)工作，實行一把手負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)信息化的校領(lǐng)導(dǎo)親自任項目建設(shè)小組的組長，動員全校教職工參與項目建設(shè)，并組建專業(yè)的“信息化團隊”。學(xué)校自2013年開始使用數(shù)字校園平臺，目前已實現(xiàn)管理和教學(xué)的信息化常態(tài)化應(yīng)用。近年來學(xué)校努力探尋更具智慧的教學(xué)和管理模式，投放電子班牌，用于日常教學(xué)、日常展示及教學(xué)考勤，同時引入依能智能講臺開展雙師課堂，推進全校200多名老師實現(xiàn)信息化教學(xué)，打破傳統(tǒng)的教室課堂教學(xué)模式，提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。

梧州市衛(wèi)生學(xué)校

梧州市衛(wèi)生學(xué)校是專門培養(yǎng)醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員的全日制自治區(qū)級示范特色學(xué)校，是廣西最早的醫(yī)藥衛(wèi)生類學(xué)校，第二批“廣西中等職業(yè)教育示范特色學(xué)校建設(shè)計劃”立項建設(shè)的學(xué)校，素有“護士長搖籃”之美稱。學(xué)校采用先進的依能智慧校園平臺開展高效的信息化辦公模式，實現(xiàn)行政辦公、招生就業(yè)、教務(wù)教學(xué)、學(xué)生管理、資產(chǎn)管理、工資查詢的智能化管理，持續(xù)推進線上教學(xué)的常態(tài)化運行。教師信息技術(shù)應(yīng)用能力得到大幅提升，在國家級、省級等各類教學(xué)競賽中屢獲佳績。